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屈老师买办社会教案《我爱妈妈》

本文摘要:运动设计配景 在一次语言课上,当我提到“谁最爱你?”这个话题时,孩子们都很兴奋的说出是自己的妈妈,而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了造就孩子体贴体贴尊长的良好品质,特此设计此教学运动。 运动目的 1.相识妈妈平时如何关爱自己。 2.造就孩子体贴自己妈妈的良好品质并能用语言来形貌:如何体贴自己的妈妈。 3.相识妈妈辛苦的劳动与自己的关系,敬服妈妈劳动结果。 4.爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。 5.在运动中将幼儿可爱的一面展现出来。

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运动设计配景  在一次语言课上,当我提到“谁最爱你?”这个话题时,孩子们都很兴奋的说出是自己的妈妈,而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了造就孩子体贴体贴尊长的良好品质,特此设计此教学运动。

运动目的  1.相识妈妈平时如何关爱自己。  2.造就孩子体贴自己妈妈的良好品质并能用语言来形貌:如何体贴自己的妈妈。  3.相识妈妈辛苦的劳动与自己的关系,敬服妈妈劳动结果。

  4.爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。  5.在运动中将幼儿可爱的一面展现出来。屈老师买办社会教案《我爱妈妈》教学重点、难点  用语言来形貌:如何体贴自己的妈妈。运动准备  妈妈关爱自己的孩子的课件;歌曲:《我的好妈妈》。

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运动历程  一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件,孩子们看后,也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。  二、师相机提出问题:你爱你妈妈吗?你是怎样爱你妈妈的?  幼1:我吃果时,分一半给妈妈吃。  幼2:妈妈做工回来时,我搬小凳子给妈妈坐,并倒一杯水给妈妈喝。  幼3:早上起床时,我自己穿衣服、鞋子,不用妈妈帮穿。

  幼4:我吃生日蛋糕时,先给妈妈吃。  ......  三、播放歌曲:《我的好妈妈》(歌伴舞)让孩子随着老师一起做体贴体贴妈妈的行动。教学反思  通过这一节课的教学,我有三点体会:  1.通过创设情境,能让孩子们感受到如亲临其境,(.泉源屈.老师教案网)引发孩子的学习兴趣。  2.通过老师的点拨、提问,能震动孩子心灵的大门。

  3.适时播放恰当的音乐,活跃了学习气氛,增强孩子尊敬尊长的意识。


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本文来源:体育竞猜-www.apyongguangsw.com

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